❓ Veelgestelde vragen (FAQ)

Voor wie is Spelling Works bedoeld?
Spelling Works ondersteunt kinderen, jongeren en volwassenen die niet-sprekend zijn, moeilijk verstaanbaar spreken of geen betrouwbare spraak hebben. Vaak spelen diagnoses als autisme, apraxie of andere motorische uitdagingen een rol.

Wat is Spelling to Communicate (S2C)?
S2C is een wetenschappelijk onderbouwde methode waarbij spellers leren communiceren via een letterbord of toetsenbord. Door herhaald te oefenen met spelling en motoriek ontstaat betrouwbare communicatie. Er wordt gewerkt aan motorische controle, aandacht, focus en spelling om toegang te krijgen tot taal en zelfexpressie.

Werken jullie met een vast curriculum?
Ja. Binnen S2C werken we met een zorgvuldig opgebouwd curriculum dat thematisch en educatief is, afgestemd op het niveau en de interesses van de speller. Het doel is altijd cognitieve uitdaging in combinatie met motorische opbouw.

Wat gebeurt er tijdens een sessie?
Elke sessie duurt ongeveer 45–50 minuten en is volledig afgestemd op de speller. Er wordt gewerkt aan motorische opbouw, spelling en betekenisvolle communicatie. Ook is er tijd voor korte overdracht met ouders of begeleiders.

Wat als mijn kind moeite heeft met zitten of focus houden?
Dat is geen probleem. We beginnen vaak met regulatie-oefeningen, zoals beweging of diepe druk. Dit helpt de speller om zich veilig en aanwezig te voelen, zodat er ruimte ontstaat om te leren en te communiceren.

Moet ik thuis oefenen met mijn kind?
Thuis oefenen is niet verplicht. Voor sommige spellers is herhaling waardevol, voor anderen niet. Indien gewenst geven we ouders tips om hun kind thuis te ondersteunen op een manier die haalbaar en passend is.

Kan ik als ouder zelf leren hoe S2C werkt?
Ja. Ouders spelen een belangrijke rol als Communication Regulation Partner (CRP). Je leert door mee te kijken, vragen te stellen en gebruik te maken van verdiepende bronnen, zoals de documentaire Spellers of het boek Underestimated. In de toekomst willen we ook oudertrainingen aanbieden.

Wat als mijn kind (nog) niet kan spellen?
Dat is geen belemmering. We beginnen met voorbereidende stappen: informatie ontvangen, regulatie, aandacht en motorische samenwerking. Dit legt de basis voor latere communicatie.

Wat als mijn speller niets lijkt te doen tijdens de sessie?
We gaan altijd uit van competentie. Ook als een speller stil of teruggetrokken lijkt, gebeurt er veel intern. Veel spellers hebben tijd nodig om zich veilig te voelen en hun motoriek beschikbaar te maken.

Mijn kind kan al typen, waarom starten met letterborden?
S2C richt zich op het opbouwen van motorische betrouwbaarheid. Zelfs als een speller thuis al letters of woorden kan typen, wil dat nog niet zeggen dat er sprake is van consistente, doelgerichte communicatie. Daarom beginnen we met letterborden en bouwen we stap voor stap op.

Is prompting (aanwijzingen geven) niet iets wat we moeten vermijden?
Prompting wordt bewust en tijdelijk ingezet, net als steunwieltjes bij het fietsen. Het helpt om motorische patronen aan te leggen en wordt afgebouwd zodra de speller zelfstandiger kan werken.

Kan spelling spraak vervangen of verminderen?
Integendeel. Veel spellers ontwikkelen juist méér verbale pogingen nadat ze succes ervaren via spelling. S2C is geen vervanging, maar een brug naar bredere communicatie, inclusief spraak als dat mogelijk is.

Hoe weet ik of mijn kind dit zelf doet?
Door zorgvuldig opgebouwde sessies, het afbouwen van prompts en herhaling wordt de groei in zelfstandigheid zichtbaar. We documenteren dit proces en geven ouders inzicht in de ontwikkeling.

Hoe lang duurt het voordat mijn kind zelfstandig kan spellen?
Dat verschilt per persoon. Voor sommige spellers gaat het snel, voor anderen langzamer. Er is geen vast tijdspad: iedere stap draagt bij aan de weg naar betrouwbare communicatie.

Mijn kind gebruikt medicatie. Kan S2C dan wel?
Ja. S2C werkt met lichaam en brein en kan veilig gecombineerd worden met medicatie.

Wat is een CRP (Communication Regulation Partner)?
Een CRP is iemand die een speller ondersteunt tijdens het leerproces. Een CRP helpt bij regulatie, focus en motorische begeleiding. Ouders, begeleiders of therapeuten kunnen CRP worden door zich hierin te verdiepen en mee te groeien met de speller.

Wat is de rol van regulatie?
Regulatie is essentieel. Zonder regulatie is communicatie niet mogelijk. We gebruiken lichaamsgerichte en sensorische activiteiten, afgestemd op de speller, om veiligheid en aandacht op te bouwen.

Bieden jullie ook extra ondersteuning bij overprikkeling?
Ja. Op aanvraag kan het Safe and Sound Protocol (SSP) worden ingezet. Dit luisterprogramma helpt het zenuwstelsel meer rust en balans te vinden. Meer informatie vind je op onze SSP-pagina.

Wat betekent “Least Dangerous Assumption”?
Bij Spelling Works gaan we er altijd van uit dat iemand intelligent en leerbaar is, ook als dit aan de buitenkant niet meteen zichtbaar is. Het is veiliger om iemand als capabel te behandelen en ongelijk te hebben, dan iemand als niet-capabel te behandelen en zijn of haar potentieel te beperken.

Hoe starten we?
Na aanmelding plannen we een intakegesprek waarin we kijken naar de situatie, doelen en vragen. Op basis daarvan maken we een voorstel en beslissen we samen of we starten met een traject.

Waar kan ik meer lezen over Spelling to Communicate (S2C)?

Voor wie meer wil weten over de achtergrond van S2C, raden we de volgende bronnen aan:
- De documentaire Spellers (2023): https://www.youtube.com/watch?v=8h1rcLyznK0

- De officiële website van I-ASC: https://i-asc.org
- De S2C Parent Cohort (8-weekse online oudertraining): https://growingkidstherapy.com/event/s2c-parent-cohort/

Staat uw vraag er niet bij?
Neem gerust contact met ons op via het contactformulier. We denken graag met u mee.